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高年级学生完成IB文凭课程的扩展论文部分

2018年12月7日

这个月，高年级学生完成了IB文凭的核心部分之一——扩展论文的所有部分。

IB教育的独特之处在于它的“核心”。这是指IB文凭考生必须成功完成的三个组成部分，除了他们的6个学术科目，以获得文凭。核心课程既是必修课程，也是文凭课程（DP）哲学的核心。它由一篇扩展的论文、一门知识论（认识论）课程和一个名为“CAS”的课外活动和服务项目组成。

扩展论文（EE）是一个特别重要的核心组成部分，被国际文凭组织定义为“以4000字的论文结尾的自主研究”。在10个月的课程中，学生们由学校的EE主管指导，他们根据自己选择的主题进行独立研究和高级学术写作。在情感表达过程结束时，学生与他们的导师进行一次语音访谈，并完成一份500字的反思，评估研究和写作过程。这篇扩展论文是一个具有挑战性和有益的评估，为学生提供了发展他们的思维，自我管理和研究技能的机会。

今年学生们创作并撰写的研究问题包括：

•黄杆菌的某些纤维素酶是如何进化的？•安吉·托马斯的小说《你给的仇恨》在多大程度上代表了美国黑人在现代美国社会中遭受的系统性压迫？•在《搏击俱乐部》和《老男孩》的比较场景中使用的电影技术如何以不同的方式描绘男性气概的主题？•尼日利亚的Ori Olokun雕塑，以及其他代表尼日利亚历史和文化的雕塑，在多大程度上与希腊的宙斯波塞冬雕塑相比？•1909年的《原住民保护法》和随后的1915年修订法案是如何导致澳大利亚原住民长期被边缘化的？（历史EE）