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9年级学生通过9/11博物馆和纪念之旅将学习扩展到课堂之外

2019年9月16日

9月12日，整个九年级班级在课堂之外进行了一次社会研究实地考察，参观了9/11博物馆和纪念馆。在这次旅行中，学生们在博物馆周围进行了自助游，了解了这个悲惨的事件，并寻找了在情感、智力或美学上对他们产生影响的文物。

学生们的作业集中在他们对这段经历的反思上。他们每人从博物馆挑选并拍摄了文物，写了两篇反思文章，录了一段反思视频。

他们遵循的反映标准包括：

•描述发生了什么：复述他们难忘的时刻，确定什么是重要的或有影响的，什么进展顺利或困难，障碍和成功。

•表达感受：表达对自己经历的情绪反应。

•产生想法：重新思考或重新审视选择和行为可以提高对自我和环境的认识。

提出问题：关于人、流程或问题的问题会促使进一步思考和持续调查。

项目的最终作品将在莫里斯大楼的公告板上展示，其中将包括学生选择的文物照片，以及真实的书面反思。此外，这些文物的视频反射将通过QR码提供，学生可以用手机扫描，并在那一刻观看视频反射，向他们的同学介绍增强现实体验。